为精准解读2026年度教育部人文社科项目申报最新政策，明晰申报要点、破解写作难点，全面提升项目申报质量，6月24日下午3时，我院通过腾讯会议平台召开2026年教育部人文社科项目申报专题研讨会。院长张东旭、副院长张希平出席会议，全体拟申报教师及院内学术骨干线上参会。会议由副院长张希平主持。
会议伊始，张希平介绍了本年度教育部项目申报的政策变化，逐项梳理了核心调整内容。他指出，今年申报实行严格限项机制，划定六大重点研究方向，取消自筹经费项目与交叉学科申报通道，并完成部分学科方向整合优化；申报资格有所放宽，具备博士学历的教师可申报规划项目。同时，他提醒申报教师需审慎设计预期研究成果，结项审核将严格对照申报书内容执行，申报材料务必实事求是、严谨规范，充分认清本年度竞争压力，高标准完成前期筹备工作。
随后，与会教师围绕选题规划、申报书撰写、AI工具合理运用等内容展开深度研讨。张则天老师聚焦选题策略，强调优质选题是项目立项的核心关键。她提出，选题应紧跟国家政策导向与学术前沿动态，主动跳出传统研究赛道，顺应申报政策变化大胆开辟全新研究视角；同时提醒申报教师重视格式规范，统一文本结构、字体标识等细节，杜绝因格式疏漏影响评审观感。
杨正娟老师分享了人工智能工具在课题申报中的使用经验。她表示，AI仅能起到框架搭建、文字润色、文献检索的辅助作用，无法替代研究者的独立思考与深度学术研判，属于“锦上添花”而非“雪中送炭”；建议教师对AI产出内容做好多渠道对比校验、针对性优化打磨，依托自身学术积累完成核心论证，守住人文研究内容扎实的根本底线。
王松锋老师重点讲解了申报书整体逻辑架构的搭建要求。他提出，申报书各板块、各研究要点之间须形成严密连贯的逻辑关联，层层递进、环环相扣，清晰展现申报人对研究问题的完整思考脉络，使评审专家能够直观把握研究思路与论证体系，避免内容碎片化、逻辑脱节等常见问题。
研讨交流环节氛围热烈，参会教师结合自身研究方向踊跃提问、交流思路，在互动讨论中厘清申报困惑、优化选题方案。
会议最后，院长张东旭作总结讲话。他充分肯定本次研讨会的成效，认为会议内容充实、针对性强，为全院教师搭建了高效的科研交流平台。他指出，教育部人文社科项目是助推学院学科建设、提升教师科研能力的重要载体，鼓励全体教师提振申报信心、主动抢抓机遇，对照政策要求逐项打磨申报材料，深耕研究内容、精进文本质量，力争在2026年度教育部人文社科项目申报工作中实现新突破，持续夯实学院人文社科科研发展根基。
（文/刘琰囡 初审/马聪慧 复审/张希平 终审/张东旭 ）
