2011年是“十二五”规划的开局之年。在校党委、校行政的正确领导下，在人文学院班子成员的密切配合和全体教师的共同努力下，围绕学校和学院“十二五”规划和年度目标任务，以科学发展观为指导，不断改革创新，拓宽发展思路，突出发展重点，深化教育教学改革，创新科学研究机制，顺利完成了年初预定的目标任务，为顺利完成“十二五”规划开了个好头。具体汇报如下：
一、思想政治方面
积极参加中心组学习，认真开展“2111”读书活动，学习了建设中国特色社会主义理论体系的重要思想，认真阅读了《高等教育概论》和《2011党员干部学理论》两本书，积极撰写读书笔记和心得体会，并结合工作实际认真开展专题调研、问题讨论和工作创新。撰写了《教育学学科师资队伍现状调查与资源整合》的调研报告，为学科发展提出了明确的思路和建设性措施。通过学习提高了政治觉悟和理论水平，更新了教育观念，提高了教育管理能力，增强了开拓创新意识和驾驭全院工作的能力。
认真落实党的路线方针政策，及时传达上级主管部门和校党政有关文件精神，与党中央保持高度一致，使各项方针政策在本单位得到有效贯彻和及时落实。
二、履行岗位职责方面
（一）教学工作方面
提升教师教学能力，完善教学条件，注重教育教学改革，不断提高教学质量。
1.圆满完成年度教学任务。全院教师共完成学院所属四个本科专业的专业课和全校10门公共课和36门人文素质公选课的教学任务，课时总量2万多个，教师教学效果良好。
2.积极举办各种教学比赛活动，教师教学能力不断提高。５月，举办青年教师讲课大赛，并推选8名教师参加“河南省教育系统教学技能”竞赛，成绩斐然：3名教师获得一等奖，并获“教学标兵”荣誉称号，2名教师获得二等奖，３名教师获得三等奖。10月，举行了教师课件大赛，并推荐2名教师参加全校课件评比，分获二、三等奖。11月，举行教案评比大赛，3名教师荣获一等奖。1名教师被评为河南省职业教育教学专家，
3.教育教学改革研究进一步深化。围绕人才培养目标和培养特色，深入推进教育教学改革研究工作。一年来，全院教职工参与完成省级教改项目1项，主持河南省教育科学规划项目2项，校级教改项目3项，其中校级重点教改项目1项，获得厅级教育教学科研成果5项。
4.实验、实习条件进一步改善。积极筹建教学技能实训中心和对外汉语实验室两个新增实验室；加大原有心理实验室、戏剧编排室、模拟法庭三个实验室的改造，今年共投资10余万元进行设备更新。心理学实验室被评为校级实验教学示范中心。新建实习基地4处。实验实习条件的改善有力促进了学生实践能力的提高。
（ 二）科研工作方面
强化科技管理，搭建科研平台，科技创新能力明显提升。
1.进一步规范科研管理工作。一是成立了新一届人文学院学术委员会，并初次吸收学院以外的2名专家作为院学术委员会成员。二是课题申报工作组织到位，申报及时。对于重点项目组织会议论证，争取高质量立项。三是为教师申报高层次项目提供指导。邀请刘荣增校长为我院教师做了“国家社科基金申报专题报告”，提高了教师申报的积极性，增加了申报课题的科学性和规范性。
2.科研平台建设成效显著。“中国现当代文学团队”被评为校级科研创新团队，“牧野文化研究中心”获校级科研平台资助。成功申报“教学技能研究与开发中心”和“牧野文化研究所”2个校级研究所。
3.学术交流更加广泛。邀请3名国内知名专家、学者来院讲学；选派20余名教师外出参加学术会议、进修学习等；中文系开展了“教授博士学术论坛”活动。多种形式的学术活动极大地活跃了学术气氛，拓宽了教职工学术视野，提高了教职工的学术水平。
4.图书信息资料更加丰富。集中投资10万余元，购置图书资料3000余册，并对资料室藏书进行电子信息加工，实施图书资料信息化管理，保证了图书资料管理规范化，使用高效化。
5.科研业绩明显提升。成功申报河南省哲学社会科学规划课题、河南省政府招标课题、科技厅软科学项目等省级课题4项，各类厅级课题38项，获得科研经费资助6万元；获得省级成果鉴定3项，厅级科研成果29项；发表学术论文126篇，其中CSSCI12篇；主编和参编专著和教材27部。组织申报国家社科基金项目9项，为人文学院高层次科研项目申报开了个好头。
（三）学科建设方面
强化学科龙头地位，加强制度建设，推动学科建设取得新进展。
1.学科制度建设进一步加强。根据学科发展需要，修订了《人文学院学术带头人遴选与管理办法》、《人文学院科技创新团队遴选办法》等规章制度，规范并落实学术带头人制度，以制度建设推动学科发展。
2.学科建设框架基本形成。按照学校学科建设思路，结合我院学科实际，通过整合资源确定院级优先发展学科、优势学科和重点建设学科。在此基础上根据学科发展现状，整合梳理学院内外人才资源，充分论证，确定学科带头人，实施学科带头人负责制，推动学科快速发展。
（四）专业建设方面
拓宽专业发展方向，加强专业特色建设，专业建设取得新成效。
1.新增学前教育专业。适应社会发展对人才的需求，提高人才培养的针对性和适应性。经过深入调查与多次论证，学前教育专业成功申报，我院专业现已达5个。
2.特色专业建设实现新突破。以“强化优势，突出特色”为专业建设原则，狠抓专业建设，汉语言文学专业被评为校级特色专业，实现了专业建设新突破。
（五）师资队伍建设
加大高层次教师引进和培养力度，“外引内培”师资队伍建设成效显著。
1.高层次人才引进和培养取得重大突破。学院坚持人才资源是第一资源的观念，多次召开人才工作会议，总结我院人才工作取得的成绩和存在问题与困难，进一步理清工作思路，建立有利人才成长和发展的工作机制。加强高层次人才的“外引内培”工作。今年引进博士3人， 2名教师考取博士研究生。
高层次人才引进既是我们工作创新取得显著成效的工作，也是本年度没有完成的工作。经过党政班子的共同努力，今年实现了近年来高层次人才引进零的突破。但是，法学的2名博士和教育学心理学的2名博士的引进任务却没有完成。其中1名法学博士签了协议没来。教育学心理学做了很多工作没人来试讲。
2.职称结构进一步优化。1人晋升为副教授，3人晋升为讲师，师资队伍的中高职称比例进一步加大，职称结构更趋合理。
（六）素质教育方面
举办丰富多彩的校园文化活动，锻炼学生的能力，提升人文素养。举办的河南科技学院首届“教师文化节”以弘扬教师文化为目的，以“明师德、强师能”为主题，通过名师讲坛、三笔字大赛、教育法律法规知识竞赛、大学生讲课比赛、校园短剧大赛等5项主题活动，构建平台锻炼、展示和提高师范生专业能力，拓宽师生学术视野，营造浓郁学术氛围，加强校园文化建设，营造了良好的未来教师养成教育环境
（七）履行教师岗位职责
作为教师认真履行教师职责，积极开展教学、科研和进修学习提高。访学期间积极参与课题研讨及相关学术活动，认真开展课题研究，较好完成了访学计划。本年度完成教学工作量100多个，指导5名毕业生的毕业论文顺利通过答辩。科研方面，主持完成厅级课题1项，完成校教改课题1项，参与厅级立项课题1项。参编高等教育出版社全国统编教材1部，公开发表论文1篇。
三、党风廉政建设方面
1.认真贯彻、落实和执行中央和省委有关廉政建设要求，按照学校和学院部署，实行党风廉政建设责任制，实现了领导干部廉洁从政、教师廉洁从教的廉政建设目标。
2.自身能够按照《廉政准则》的各项要求，规范自己的言行，以身作则，凡关系到单位长远规划、年度计划，学科专业发展，经费预算、大项经费开支等，都坚持先民主、后集中的原则，党政联席会最后决定，从根本上杜绝了违纪违规事件的发生。
四、存在问题不足
1.高学历、高职称人才依然紧缺，难以形成具有竞争力的高层次教学科研团队。
2.经费紧张，缺乏对学科建设的资金支持。
3.高级别的科研项目、成果较少。
4.高层次学科建设平台缺乏。
五、努力方向
1.积极创造条件，积极申报校级优先发展学科，实现学科建设新突破。
2.根据社会发展对人才的需求，积极拓展专业方向。汉语言文学专业拟增设涉外高级文秘和影视文学两个专业方向，法律系拟申报增设法学第二学位。
3.继续加大高层次人才的培养和引进工作力度，争取教育学和法学等学科的高层次人才引进的突破。
4.进一步落实学术带头人制度，带动教学和科研团队建设，提升教学科研水平，进一步提高科研成果的数量和质量。
以上成绩的取得，是校领导的关心和大力支持的结果，是人文学院领导班子和全体师生共同努力的结果。在此对各位领导和全体师生表示衷心的感谢。
李建芹
2012年1月3日
